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【学校故事】老师、家长与学生  

2015-09-01 09:19:51|  分类: 动力沟通公共微信 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015-03-04 沈巧云 动力沟通
【学校故事】老师、家长与学生 - 动通大本营 - 同心援助联盟
 


 

十几年前的一天中午,我提前到校,走近三年级二班的教室门口时,听到一个男人的怒吼声:“你知道我是谁吗?竟敢胆大包天惹我G某某的儿子,下次再欺负我的孩子我打断你的腿,把你的粪都翻出来……

我走上去,看见一个身体高大的年轻人抓住一个三年级二班的小男孩在呵斥。其实他的儿子和这个被训斥的小男孩在同一个班,年龄相仿,个头一般大。

我想:一个大男人有必要对这么小的一个小孩如此大呼小叫吗?这个人的行为给我留下了深刻的影响。于是我对这个人进行了侧面的调查。好几个人都说:“这是一个很二很二的二杆子,蛮横无理,出了名的霸道,和亲戚邻居的关系都搞的很僵,连老丈人都不放在眼里,就是有点怕老婆”。

有一年,学校安排我带一年级班主任,开学报名时,这个人来了说:“我的小儿子上一年级分到你班了,我来给报名”我说:“你先坐那等一会儿,我把眼前早来的这些学生报完了再给你报”。当我把眼前的学生报完名时,已经超过下班的时间了,我就给他说:“你明天再来吧”。其实我想给自己留个思考的空间,这么二的人的儿子怎么就分到了我班?不要吧、没理由,要吧、以后免不了和这个霸道不讲理的家长要打交道,我打心眼里不愿意接纳这个家长和学生。第二天早上,这个家长领着儿子来报名,我很无奈的接纳了他们。

报名结束接下来安排座位,G某的儿子因为个子大就自然排在了最后面。过了两天,G某来质问我:“为什么把我儿子的座位排在了最后?我儿子听不到老师讲课,往前调一下”。我把G某的儿子叫到当面问:“你个头大坐在后面能听清老师讲课吗? 儿子说:能听清 ”。我再把G某领到教室里让他自己看,儿子坐哪挡不住后面的学生,高某指来指去,学生坐来坐去,怎么坐都挡住了后面的学生,G某环视了一下挤满教室的学生,没吱声。座位的事就这样过去了。上课了,G某的儿子 一不回答问题,二不交作业,不是把课本落在家里,就是把文具盒落在了家里,今天没铅笔,明天没本子,我经常给本子和铅笔。这个学生还有一个毛病,趁学生做课间操时“偷”其他学生的吃的、本子和笔。这些我都不敢告知家长,说了怕家长没面子也不给我面子。G某的儿子为了逃避学习、写作业,逃课成了这个学生的家常便饭,每次逃课都是别人发现了告知家长,家长为了儿子不受老师的批评,找各种借口送到学校来。第一学期就在这样的  两天打渔三天晒网的逃课中度过了 。

第二学期还是继续逃课,有一次旷课八天,我正要和家长取得联系时,家长来了见面就说:“我儿子这么长时间没到学校来(你当老师的也不给我通知一声……)”还没等他把括号里的话说出口,我就接过来当头棒喝:“这么长的时间学校不来,也不请假、旷课,你这个家长是怎么当的?小学生守则:按时到校不旷课,有事向老师请假,你儿子没给你说过吗?我没问你,你倒问起我来了”。G某很不好意思的说:“儿子经常逃课让人贩子跟踪上后哄骗走了,书包也让人贩子扔进了白龙江里 。幸亏熟人发现及时告诉了我,我才好不容易的找了回来,快放假了,书都没有了,老师麻烦您帮我借几本 ”。我说:“人手一本书,我向谁借?快放假了,你领回去,下一学期再来吧”就这样自动留级了。

谁知阴差阳错,隔了两三年,开学初G某又领着他的宝贝儿子给我说:“上一学期终考试时,儿子逃课没参加考试,班主任以此为由留级了”我知道他说话的意思是想让我接收他的儿子。那么二的霸道家长,这样的问题学生,谁遇到谁头痛,我婉言谢绝了。

G某领着孩子直接去找校长,校长也忙着没顾上。开课了这个学生的名还没报上。家长急了取下学校的牌子扛着就走了,学生看见告知老师,老师告知校领导,学校书记追出校门外堵住G某说:“你把我校的牌子扛到哪去?这可是犯法的事”。

家长:我扛着牌子到文教局去,都已经开课了,我的孩子为什么连名都报不上?

书记:有话好说,你把牌子挂上去。

书记和校长通过话后,书记领着家长和学生又来烦我 。

书记:这个学生就插到你班,你把名给报上。

我:这个学生我早已领教过了,我无能为力教好他,还是换个能力比我强的老师吧。

家长:你留下来的这几年换了几个班主任都……。这次我要求学校把儿子插到你的班上,你要求学生严厉,我看只有你还能管住他。
看来推是推不掉了 。

我:这个学生不学习,影响班上的平均成绩,到头来说我教的不好,扣我工资怎么办?

书记:我做主,这个学生的学习成绩不纳入你的考核。

我 :这个学生以后逃课、打架等出现问题、家长找我麻烦,我担当不起。

家长:不用你担当,我自己负责。

我:你现在说的话,到时不认、还是找我麻烦怎么办?

 家长;不会的。

我:那你当着校领导的面写个保证书吧 。

这个家长当着书记的面就写下了保证书并且和儿子一起签下了名。家长还让儿子跪着亲自向我做了口头保证,并对我的接纳还说了:谢谢!

以后的教学中,我不渴望这个学生考多少,学多少算多少,只要坚持到校遵守纪律、不欺负其他同学就行,只要有一点点进步,我给予及时的鼓励。打扫卫生,干其它的倒还积极,也不欺负小同学。更为严重意想不到的是,一天中午放学,我看见校门外停着一辆警车,当我走到跟前时警车开走了。我班学生告诉我:“老师:咱班学生G某某被警察叫上了车 ”就这样这个学生消失了好几年。

直到去年在菜市场门口看到一个高大英俊的少年,看上去很面熟,很像被警察带走的我的那个学生,我们谁也没有问谁。上一学期放学回家的路上,我看见路旁一辆三 轮车上的桃子很新鲜,想买一点可旁边没人,我问:“这是谁的桃子?走过来一个人说:是我的。”我头也没抬就挑了一些放到秤上称,称完后我要付钱时,这个人说:“算了,老师,你拿上去吃吧”。我抬头一看,站在我眼前的是一个潇洒、时尚的少年红着脸看上去很不好意思。他就是我去年在菜市场门口见到的那个人——被警察带走的我的小学还未毕业的学生。以后他每次见到我总是不好意思的低下了头,我见到他时心里久久不能平静……

如今反思:家长虽然蛮横不讲理,他也不希望自己的孩子学坏。他把“管住孩子”的希望寄托在我身上,可我的学生小学还未毕业就被警察带走了。这几年他去了哪儿?干了什么?当初为什么被警察带走了?我至今都不清楚。我愧对学生,辜负了家长给予我的厚望,我是多么的无能和不称职啊!

 
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